在锦溪小学，每天上学、放学时，校门口总有一个身影默默关注着孩子们的一举一动，他就是锦溪小学关工委副主任金友龙。多年来，金友龙全身心地坚守在全校上千名学生安全上学、平安回家的岗位上，被全校师生和家长们誉为“学生安全的守护人”。

        锦溪小学绝大部分学生都是校车接送上下学，且大多分布在全镇70多个自然村，接送任务十分繁重，“安全”二字也成了头等大事。校领导决定由金友龙担起这个重任，他二话没说就走马上任，从此不但要上课，还要做好自己的“第二工作”。

       “刚上任时，我好几个晚上睡不好觉，因为这关系到每个学生、每个家庭，必须方方面面都要考虑周全。”金友龙说，通过邀请居住在农村的教师召开商讨会，大家集思广益，初步确定了接送线路和接送点。

        为确保每一个偏僻村庄的学生都能上车，金友龙还花了一整天时间，骑着摩托车实地去考证每条线路、每个站点的规划是否合理。调查中发现距学校最远的线路全程近十公里，按照初步规划中间仅设有先生娄、塘里、北管泾三个自然村的接送点，且有的站点之间距离相对较远，在他的建议下增设了一个接送点，这样大大方便了20多名外来务工人员子女。同样，考虑到锦溪镇最大的自然村虬泽村，南北相距两公里多。经实地调查后，金友龙发现不少学生要步行20分钟才能到达接送点。细心记录在案后，他也成功建议在虬东和虬西各设一个接送点，这样就更便捷、高效了。

        确定好所有线路及接送点后，如何让校车接送更科学合理成了金友龙需要解决的难题。为此，他又邀请部分老师进行“三堂会审”，最终确定了这样的方案：远近配套，长短互补。即一辆接送车第一趟先接最远的中高年级学生到校，第二趟接近的低年级学生上学：譬如说六号车，第一趟先去距镇最远的虬泽村接中高年级学生，第二趟改接最近的镇上学生。

        校车线路安排的难题总算合理化解了，那学生怎么安排呢？因为按照目前“远近配套，长短互补”的方案必须打破班级界限，将学生居住地及接送线路重新组合，这又是一项十分细致的工作。在各班主任老师的配合下，金友龙反复校对、核实，甚至与学生当面接触，才将所有学生准确无误编入线路、车号、车次。因此，每年新学期前的8月底，金友龙都忙得不可开交，必须将接送方案在开学前安排好，直到每一名学生都能走到指定地点排队上车，他心中的石头才能落下。

     为确保学生的上下学之路安全有序，金友龙还制定了一整套方案，通过在校内宣传栏张贴安全教育资料，每周一利用校晨会或其他大型活动对学生进行安全教育，定期召开跟车老师和辅警会议，落实安全责任制并同年度考核挂钩，为学生织起了一张安全乘车网。

        每天在校门口的朝朝暮暮，看着学生们有序走上大巴，坐上固定的座位，系上安全带，金友龙倍感欣慰。多年来，在他的努力下，锦溪小学的校车行驶途中从未发生过一起安全事故。