1994年，我年逾七十，插班进入苏州市老年大学诗词格律班学习。当年学诗词是根据具体条件和兴趣爱好，本着后半生如何度过，总想做点有意义事情出发的。在老年大学徐植农老师循循善诱下，用心听，认真记，复习思考，模仿写作，从未间断。有时为了敲句酌字，也曾出现过废寝忘食，才逐步掌握写作诗词的基本要领。先后加入苏州市诗词协会，江苏省诗词协会，中华诗词协会。特别是2000年的春天，我应邀去北京参加中华诗词学会第二次全国诗词笔会，听取专家学者的讲座和交流，大开眼见，对学习诗词兴趣大有增加。正如五绝所写的“心效青松劲，风霜雨露逢。经年犹挺拔，志趣寄诗丛。”
十多年来，每周三个半天的诗词学习活动，是我后半生生活的补充，是调节生活、陶冶情操的方法，也是我在诗词创作上收获颇多。
学作诗词430余首，其中诗近260首，词170余首。有250余首发表在《中华诗词》及其《年鉴》《中国老年》《江海诗词》《姑苏吟》《后乐诗声》《秋实》《中华吟友》等几十种报刊杂志上，在一些大赛中多次荣获过提名奖和创作奖。被中华诗词著作家辞典编委会授予诗词著作家金牌荣誉称号。我的诗多数是时政内容，平淡无奇，唯在选题上较注意词牌与内容的统一。如：庆祝建党80周年、建国50周年、江泽民主席出席联合国2000年千禧峰会，我都有意识选用《千秋岁》这个词牌；香港回归选用《齐天乐》，克林顿总统访华则选用《最高楼》；写个人《八十抒怀》选用“满庭芳”，意味着全家皆好，曾博得诗友们赞扬（诗友鲍光庆教授在大会上作了专门评论）。
出版了个人诗词专辑《怀义吟草》。2003年6月，我80岁的前夕，把10年来个人诗词316首汇编成册，赴印后送诗友、亲友交流。我的这些诗词多为时政内容、与时俱进。基本按照清初诗人朱执信的主张“诗中须有人在，诗外尚有事在”，“为使后世因其事以知其人而兼可以论其世”。尽力向着“诗无邪”方向努力，不搞吟风弄月。缺点是未能做到诗以“虚”为主，而是过分侧重“诗要明白如话”。因而赋体诗较多，比兴较少，形成韵味不浓。时世复杂多变，我的论人论事，很难把握正确。这些拙作出之爱国真诚，并无趋时沽誉之意。是非曲直，留待他人评说。
配合徐植农老师搞好教学活动，当好《词（诗）苑》主编工作。徐老师在教学中一度曾将学员作业遴选汇编成“词苑”或“诗苑”，每二周出一期，在同学中交流学习。由于工作量大，精力有限，徐老师从学员中物色基础较好，热心肯干的数名同学，组成编委会，我被指定为“主编”。负责每期学员的作业收集汇总，阅后分发给各编委，逐一按所写的格律、平厥、用韵，对照“蓝本”，提出修改意见。我再一一核对定稿，决定取舍，而后再会同徐老师作最后审定。学员见到自己作品入选都很高兴，写作的积极性更高了。写作中不乏出律出韵现象，修改时尽可能听取作者意见，并予以重点的辅导，不少人从不懂到入门，从一般到提高，进步较快。作为我这个“主编”，感到责任重大，更加虚心谨慎，尽可能做到细致，不出差错。五、六年时间，直到徐老师癌症发作，再次退休，共出“诗苑”22期，“词苑”41期，共选用诗词2323首，其中诗778首，词1545首。参与学员1927人次。同学们满意度很高，我个人的收获也不少。首先，促使我更加努力学习，写作的基本要领较前熟悉，有的同学戏说我相当半个老师，是徐老师的好助手。由于我在格律班取得的成绩，后来我又担任诗词研究班班长近十年，直到今春才推辞给年轻一代。
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